ANALISIS KEMAMPUAN SPASIAL SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI PERSEGI
Abstract
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan spasial siswa dengan cara mendeskripsikannya dalam menyelesaikan soal persegi. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 05 Sandai dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII berjumlah 18 siswa. Analisis dilakukan dengan mengelompokkan siswa kedalam kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Masing – masing kemampuan diambil sampel 2 siswa. Tes kemampuan spasial pada materi persegi siswa kelas VII B. Dari data diperoleh bahwa 2 siswa kategori berkemampuan spasial tinggi, 13 siswa kategori berkemampuan spasial sedang,dan 3 siswa kategori berkemampuan rendah. Berdasarkan hasil dan pembahasan secara deskriptif dapat di simpulkan pada masing-masing subjek dengan indikator yang terpenuhi pada kategori kemampuan tinggi subjek harus memenuhi 4-5 indikator, sedangkan pada kategori kemampuan tingkat sedang subjek harus memenuhi 2-3 indikator, dan pada kategori kemampuan rendah subjek memenuhi 1 indikator.
Downloads
References
Afriyana, S., & Mampouw, H.L. (2018). Profil Kemampuan Spasial Matematis Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Tuntang Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2018), 296–309.
Al Hafizin, M., Tendri, M., & Kusumawati, I. (2018). Analisis Kemampuan Spasial Siswa Pada Geometri Kubus Dan Balok Di Kelas Ix Smp Negeri 03 Pulau Beringin. 3(November), 60–65
Arikunto, S. (2020). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Armstrong, T. 2008. Multiple Intelligences in the Classroom. Alexandria:ASCD.
Asri Novia Wulansari & Alpha Galih Adirakasiwi. 2019. Analisis Kemampuan Spasial Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika
Budiyono. (2009). Statistika Untuk Penlitian. Bandung: Alfabeta.
Farisdianto, Donny Dwi. dan Mega TeguhBudiarto. 2014. “Profil Kemampuan Spasial Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Ditinjau dari Perbedaan Kemampuan Matematika.“ MATHEdunesa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. 3(2): 77-84.
Ghufron, Muh. 2017. Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Kalimedia.
Harahap, N. (2020). Penelitian Kualitatif. Medan Sumatra Utara: Wal ashri Publishing.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Maleong, Lexy, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Narta, Fransiska, Reni Astuti, and Jamilah Jamilah. "ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BERDASARKAN TAHAPAN NEWMAN." Jurnal Prodi Pendidikan Matematika (JPPM) 4.2 (2022): 491-500.
Nasheudin, Toto, S dan Gozali, N, (2015). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Pustaka Setia.
Nawawi, H. (2003). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada Universitas Press.
Nawawi, H. (2015). Metode Penelitian Bidang Sosial, Yogyakarta: Gajah Mada.
Oktaviana, R. (2016). Peran Kemampuan Spasial Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika yang Berkaitan dengan Geometri. Peran Kemampuan Spasial Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Yang Berkaitan Dengan Geometri, Knpmp I, 345–352.
Raharjo, E. U. (2017). Kemampuan Spasial Siswa Berdasarkan Pemahaman Konsep Bidang Datar Dii MTs Negeri 2 Pontianak(Vol. 7, Issue 2).
Risalah, D., Nusantara, T., Sutawidjaja, A., &Susiswo. (2019). Spatial reasoning based on the tendency of gestalt law to solve geometry problems. Universal Journal of Educational Research, 7(12), 2742–2746. https://doi.org/10.13189/ujer.2019.071223
Sudaryono. 2016. Menejemen Pemasaran Teori Dan Implementasi. Yogyakarta: ANDI.
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
