PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL
Keywords:
Lembar Kerja Siswa, Pendidikan Karakter, Penelitian PengembanganAbstract
Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan lembar kerja siswa berbasis pendidikan karakter dalam materi sistem persamaan linier dua variabel di kelas VIII SMPN 2 Sebawi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan lembar kerja siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan 4-D, yaitu: define, design, development dan dissemination. Namun, karena keterbatasan waktu, biaya dan tenaga peneliti hanya sampai pada tahap development. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik komunikasi tidak langsung. Sedangkan alat pengumpul data yang digunakan, yaitu: lembar validasi dan angket (angket respon guru dan siswa). Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Sebawi sebanyak 26 siswa. Penelitian ini menghasilkan tingkat kevalidan dengan persentase rata-rata adalah 87,93% yang tergolong kriteria sangat valid. Setelah itu, dilakukan uji coba, maka didapatlah data bahwa tingkat kepraktisan dengan persentase rata-rata adalah 94,28% yang tergolong kriteria sangat praktis.
Downloads
References
Afifudin, dkk. (2017). Karakter Disiplin dan Percaya Diri Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Materi Pertumbuhan dan Perkembangan. Journal of Biology Education, 6(2): 240-247.
Citra. (2012). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 1(1): 237-249.
Darma, Y., Susiaty, U. D., & Fitriawan, D. (2018). Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran pada Mahasiswa Calon Guru Matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 3(2).
Ernawati, dkk. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Multiple Intelligences Pada Pokok Bahasan Substansi Genetika Kelas XII IPA SMA Negeri 16 Makassar. Jurnal Biotek, 5(2): 1-18.
Fadillah. (2012). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika PARADIKMA, 6(2): 142-148.
Isrok’atun dan Rosmala. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara.
Kesuma D., dkk (2018). Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nafiah, dkk. (2014). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Menngkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(1): 125-143.
Nurdin dan Adriantoni (2016). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
